Siel: Start van workshops voor parlementaire werksimulaties
Hibapress
Het paviljoen van het Parlement op de International Editing and Book Fair (Siel) heeft vrijdag in Rabat opgenomen in Rabat, de lancering van parlementaire workshops voor werksimulatie ten behoeve van universiteits- en middelbare scholieren, een teken van de inzet van de wetgevende instelling om het onderwijs in burgerschap te versterken en de politieke deelname van jonge mensen aan te moedigen.
Georganiseerd voor het tweede opeenvolgende jaar door het Parlement in samenwerking met het ministerie van Nationaal Onderwijs, de kleuterschool en sport, biedt dit programma vertegenwoordigers van de regionale raden van studenten de mogelijkheid om, onder bijna reële omstandigheden, de wekelijkse sessie van mondelinge vragen van de twee kamers te reproduceren.
Een kamer gemodelleerd op de hemicycle van het parlement werd ontwikkeld in de ruimte van het paviljoen, met een platform voor het presidentschap en het sessie -secretariaat, drie verschillende rijen voor ministers en parlementsleden, evenals een signaaltaalvertaalapparaat.
De nieuwigheid van deze editie is de deelname van studenten uit de twaalf regio's van het koninkrijk, getuigen van de generalisatie van het initiatief in alle regionale academies.
De simulatiesessies brachten de delegaties samen van de Dakhla – Oued Eddahab en Laâyoune – Sakia El Hamra Regions, in aanwezigheid van de minister van Nationale Onderwijs, Presschool en Sport, Mohamed Saad Berrada, de vice -president van de Chamber of Councilors, Lahcen Hadad en de Secretary -generaal van de Chamber, Assad Zerouali.
In overeenstemming met artikel 100 van de Grondwet en de interne voorschriften van het Parlement, verklaarde de president van de vergadering de constitutionele zitting open en presenteerde hij een agenda met betrekking tot de sectoren van jongeren, cultuur en communicatie, nationaal onderwijs, evenals energietransitie en duurzame ontwikkeling.
Vervolgens gaf hij de vloer aan de sessie -secretaris voor het lezen van de correspondentie gericht aan de kamer, rekeningen, mening over de constitutionele instanties, evenals de lijst met mondelinge en schriftelijke vragen die werden bereikt op het kantoor van de kamer.
Onmiddellijk daarna opende de president van de sessie de reeks mondelinge vragen die op de agenda werden ingevoerd door de toespraak te verlenen aan de eerste spreker, die de minister van Nationaal Onderwijs, de kleuterschool en de sport ondervroeg over maatregelen gericht op het aanmoedigen van het lezen en dynamiseren van de rol van bibliotheken. De beurzen hebben geleid tot replica's en tegenreplicas, in overeenstemming met de voorschriften.
De simulatiesessie ging vervolgens over, naast de bevordering van het lezen, de strijd tegen het verlaten van school in plattelandsgebieden, evenals het beheer van afval en de toepassing van teksten met betrekking tot vervuiling, waardoor ze reageren op de drie eerder genoemde sectoren.
De uitgeputte agenda werd de sessie opgeheven om plaats te maken voor een tweede simulatie die drie thematische vragen samenbrengt die zijn gewijd aan de vooruitgang van de Atlantische haven van Dakhla, uitgevoerd in hetzelfde formaat, wat controle aantoont door studentensponsors, van het gedrag van de debatten, communicatie en politieke interactie.
Van zijn kant verwelkomde de heer Haddad dit uitzonderlijke initiatief, waardoor studenten een duidelijke interesse in politieke en parlementaire kwesties konden aantonen, evenals belangrijke capaciteiten voor reflectie en expressie.
Bovendien betoogde hij dat de voorbereiding en organisatie van een dergelijke simulatie aanzienlijke inspanningen vereist, zowel door de studenten, de educatieve leidinggevenden, de managers van de regionale academies en de teams van de twee kamers van het parlement, die roept om deze ervaring te verbeteren en verder uit te breiden, door deze te programmeren, door deze te programmeren.
Voor Miss Malak Khaitiri, president van de Dakhla – Oued Eddahab Region Council en president van de tweede zitting, is deze ervaring het resultaat van zorgvuldig toezicht op regionale academies, die deelnemers hebben voorbereid om de voortgang van een parlementaire zitting te reproduceren.
Van zijn kant, de coördinator van dit project binnen het directoraat van het schoolleven van het ministerie van Nationaal Onderwijs, kleuterschool en sport, Fatima Laqrech, uitte zijn wens om deze innovatieve ervaring te zien doorgaan en te consolideren in samenwerking met het parlement, in de overtuiging dat het een bevoorrechte kansen vormt voor studenten om hun persoonlijkheden te verankeren en verantwoordelijkheden te veronderstellen.
De simulatieworkshops vinden dagelijks plaats tijdens de duur van de Siel, in het Parlement Pavilion, dat ook een tentoonstelling herbergt van foto's, video's, publicaties en documenten die zes decennia van vlaggenschipmomenten van wetgevende actie herhalen.
